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Competenze pedagogico didattiche

Matricola 623

Prezzo: 8,99 

Contesto storico e valore archivistico

Il testo analizza la formazione giovanile di Maria Montessori presso il Regio Istituto Tecnico di Roma tra il 1886 e il 1890, un periodo poco esplorato rispetto alla sua successiva carriera universitaria. Attraverso la consultazione e la digitalizzazione dei registri d'archivio custoditi presso l'Istituto Leonardo da Vinci di Roma, la ricerca ricostruisce il tessuto sociale, pedagogico e culturale della Roma postunitaria. L'opera sottolinea l'importanza del patrimonio documentale scolastico per riportare alla luce le dinamiche educative dell'epoca.

L'ordinamento scolastico e l'emancipazione femminile

Il volume approfondisce l'evoluzione dell'istruzione tecnica e professionale post-unitaria, nata per rispondere alle esigenze economiche e sociali del paese. In questo panorama si inserisce il tema dell'istruzione delle donne e della loro graduale conquista degli spazi accademici e professionali. I dati statistici di fine Ottocento mostrano una crescita costante delle presenze femminili nelle scuole secondarie e nelle università italiane, contesto nel quale la figura di Maria Montessori emerge come uno dei primi esempi di inserimento professionale in ambito scientifico e accademico.

L'influenza del corpo docente e dell'ambiente educativo

Un focus rilevante riguarda i professori e le figure guida del Regio Istituto Tecnico di Roma, come i presidi Francesco Rodriguez e Francesco Grispigni, e docenti quali Giovanni Frattini e Pietro Cardani. Il testo evidenzia il ruolo fondamentale svolto dagli insegnanti nello sviluppo umano, critico e intellettuale degli adolescenti. In parallelo, viene richiamata la visione pedagogica montessoriana dell'adolescenza come fase costruttiva, che necessita di un ambiente liberante, strutturato e idoneo a supportare le trasformazioni interiori del giovane.

  • Autore: Gianni Russo, Marianna Russo
  • Editore: Edizioni Junior
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