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Poesia come postura educativa

La poesia non è solo un semplice linguaggio. Essa rappresenta un modo di guardare il mondo e l'infanzia. Attraverso il contributo di esperti come Silvia Vecchini, il numero indaga il potere della parola poetica. In questo modo, la parola risveglia il linguaggio degli adulti. Essa crea connessioni autentiche con i bambini attraverso il silenzio, il ritmo e la corporeità.

Educazione alla biodiversità nello 0-6

In che modo i bambini costruiscono il loro rapporto con la natura? Il fascicolo presenta una ricerca comparativa tra Italia, Norvegia e Svezia. Questo studio evidenzia il ruolo cruciale dell'adulto nel guidare l'incontro con tutti gli organismi, compresi gli invertebrati. Di conseguenza, le attività all'aperto promuovono un autentico senso di appartenenza all'ecosistema.

Neurodiversità e inclusione scolastica

Un'analisi profonda sposta lo sguardo dai cosiddetti "bambini difficili" alla comprensione dei funzionamenti neuroatipici. La rivista propone strategie pratiche per riorganizzare spazi, tempi e relazioni nei servizi per l'infanzia. Tali indicazioni rendono i contesti educativi realmente accoglienti per ogni unicità.

Esperienze dal campo e strumenti operativi

Il volume raccoglie testimonianze dirette dai nidi e dalle scuole dell'infanzia. Gli autori raccontano la pet therapy vissuta come cultura educativa quotidiana. Inoltre, il testo esplora la "voce degli alberi" grazie a strumenti che catturano i suoni del mondo vegetale.

Rubriche pratiche e consigli di lettura

Questo numero offre molti spunti operativi per le attività quotidiane. Gli educatori troveranno idee per creare mappe dei silenzi o per osservare i nidi degli uccelli. Infine, la rivista propone laboratori di manipolazione con l'argilla e consigli di lettura per albi illustrati che stimolano lo stupore.